山东省威海市食品安全监督抽检信息通告（2025年第3期）

今年以来，威海高区田和街道将基层(jīcéng)宣讲(xuānjiǎng)与理论学习、文明(wénmíng)实践等工作深度结合，不断创新宣讲模式，成功探索出“宣讲+队伍(duìwǔ)”“宣讲+品牌”“宣讲+服务”等“宣讲+”立体化矩阵，全方位推动党的思想理论、文明风气、榜样精神等内容(nèiróng)直达基层、直抵人心，凝聚起全街道团结奋进、砥砺前行的强大精神合力。 延伸空间：变“固定讲台”为“流动课堂(kètáng)” 宣讲工作面向的(de)是基层，服务的是群众，田(tián)和街道(jiēdào)坚持“群众在哪里，宣讲阵地就延伸到哪里”的工作思路，采取“固定+流动”“线下＋线上”等方式实现理论宣讲全覆盖。 时隔(shígé)半月，田村社区“小喇叭”宣讲团成员再次开讲(kāijiǎng)。不过这次，结合全会对健全社会保障体系做出的部署，宣讲团成员还就居民关心(guānxīn)的社保缴纳、灵活就业等(děng)问题，特意开设了“解析小课堂”，让“大道理”与“小家庭”有效联系起来。 街道将24处新时代文明实践站作为宣讲(xuānjiǎng)主阵地，着力在群众参与度上下功夫(xiàgōngfū)，突出宣讲活动小(xiǎo)范围、近距离、短时间的特点，把讲堂向校园、诚信亭、居民家中、新业态群体、小广场、晚会现场等场所延伸，开展小型化、拉呱式宣讲，利用微信公众(gōngzhòng)号，拓展随时随地学习“云(yún)课堂”模式，实现宣讲传播效应最大化。 当宣讲内容沾满浸润厨房里的(de)(de)烟火气、饱含邻里之间的温情，政策理论就能(néng)真正转化为群众的情感认同和实践自觉。洪智社区常态化开展小喇叭微宣讲“进家门”活动，围绕党的理论精神、惠民政策解读等内容，将宣讲课堂搬进居民家中。金峰塔社区“黑板报”宣讲，让宣讲有嚼劲、接地气、冒(mào)热气。街道采取请进来与走出去相结合的方式，走进人民(rénmín)群众、植根(zhígēn)人民群众，精准邀请干部群众，精心准备宣讲内容，精巧设计(shèjì)宣讲形式，持续传颂(chuánsòng)党的声音。截至目前，开展理论宣讲80场，将党的创新理论带到基层、扎根群众。 整合(zhěnghé)资源：变“单一供给”为“多元融合” “这种形式的(de)大集不错，一边(yībiān)赶大集，一边普及知识。”近日，在洪智社区公益大集，宣讲团成员(chéngyuán)一边宣讲反诈骗知识，一边开展志愿服务，以实际行动营造文明、和谐、友爱、互助的社会风尚。 “这次(zhècì)文艺演出既好看又好听(hǎotīng)，以前学习党的政策，是通过(tōngguò)报纸或电视。现在啊，通过歌舞、快板(kuàibǎn)、朗诵等形式来宣传，形式好、接地气，我们爱听、爱看，看完演出我们对党的路线方针政策有了更(gèng)深入的理解。”在新田社区，文艺志愿服务队围绕推进移风易俗、弘扬文明新风等内容开展文艺演出和宣讲活动，让居民们赞不绝口。 同时(tóngshí)，街道开展高区大发展，我要做什么、繁星课堂等系列活动，切实形成讲业务、学业务、钻业务、精业务的氛围导向，通过以讲促学(cùxué)、教学相长，有效帮助大家提高(tígāo)工作能力(nénglì)、增强业务本领、转变工作作风、优化服务质量。 文明实践搭好台，宣讲各方唱大戏。街道牢固树立打通、盘活、优化、整合理念(lǐniàn)，积极探索文明实践+宣讲从“相加”到“相融”的融合之路，“单一供给”变“多元(duōyuán)融合”，统筹协调好各类资源，想方设法(xiǎngfāngshèfǎ)搭建起基层宣讲的“大舞台(wǔtái)”。 长效赋能：变“短期活动”为 “常态(chángtài)机制” 培养一支队伍，找准与群众的“结合点”，解决(jiějué)好(hǎo)“谁来讲”“持续讲”的问题。宣讲见行见效，队伍打造为先。街道积极探索锻造(duànzào)骨干(gǔgàn)队伍力量，打造“小喇叭微宣讲”宣讲品牌，从学好、用好、讲好、讲久4个层面抓(zhuā)宣讲队伍建设，今年以来组织宣讲员培训2次，切实将他们培养成为理论知识强、政治素养高的基层宣讲员。 街道围绕全年宣讲主题，积极组建“分众式(fēnzhòngshì)”宣讲队伍，由领导干部讲政策，专家学者讲理论，各界精英讲故事，发挥专业所长，将“天下事”讲成“身边事”，把“书面语(yǔ)”译成“土味语”，用(yòng)“小切口”反映(fǎnyìng)“大(dà)主题”，用“小故事”阐释“大道理”，让居民群众在“身临其境”“感同身受”中产生(chǎnshēng)共情，感受“多元主体”共讲共话的宣讲矩阵。 新时代文明(wénmíng)实践所（站）讲、居民小区讲、广场公园讲……一场场热血沸腾的宣讲，一次次涤荡(dídàng)心灵的学习，一堂堂情景交融的互动(hùdòng)课堂，推动宣讲持续升温、热在基层。